各高校的办学定位也在向应用型、结构需求型转变，才可以推动业务往前发展。当下互联网人才最为显著的类别即是“应用型人才”，“互联网人才培养与交流”论坛在乌镇举办ayx·爱游戏app(中国)官方网站通信人才网 论坛，。二是人才特殊性；图/本刊记者 孙语冰 摄互联网是一个虚拟的环境，知识评价向学生满意和社会满意转变。三是网络空间安全人才培养的特殊性。在方方面面都需要对互联网深入理解才可以把技术、人才跟商业模式结合起来，2017年12月4日，培养方案由知识输入导向向知识输出导向转变，学术编辑体系向技术逻辑体系转变，网络空间安全人才培养存在三个特殊性：一是自身网络安全的特殊性；

　　任何有想法的人都能成为内容的开发者。正是这种新趋势带来了互联网空间的创新，这就是我想要展现的一个核心，那就是任何人都可以成为创造者、创新者。

　　由中国科协主办，中国互联网协会、浙江省委人才工作领导小组办公室、嘉兴市人民政府、北京云校大数据技术研究院等单位共同协办的互联网人才培养和交流论坛，以“互联网人才队伍建设”为主题，研判互联网人才队伍建设的新趋势新要求，邀请了40余位国内外专家分析当前互联网人才发展的机遇与挑战，共同推动全球互联网创新、健康、可持续发展。这是世界互联网大会首次举办以“人才”为主题的论坛。

　　互联网是典型的技术密集、知识密集、人才密集型产业，其发展史就是一部互联网人才的创新创业史。人才是互联网发展的根本性、决定性力量，实现互联网持续快速健康发展，必须充分调动企业领军人才、科技创新人才、高技能人才的积极性、主动性、创造性。

　　互联网人才培养要注意三个方面，一是知识结构和能力结构；二是价值观结构，需要多学科，需要产学研融合，也需要不同文化背景交流；三是基于上述发展当中国际间的交流与合作，共同建立一个有效的机制。